JUSEDUCA - * Justiça e Educação *

A cada hora e 25 minutos, uma pessoa comete suicídio no Brasil. No mesmo período, outras três tentam tirar a própria vida.  Entre jovens de 15 a 29 anos, esta já é a segunda maior causa de óbito no mundo, e a quarta maior no Brasil.  Estes números não param de crescer — entre 2011 e 2015, a taxa aumentou 12% , segundo o Ministério da Saúde — e o assunto se mostra cada vez mais presente na mídia, nas redes sociais, entre jovens e, portanto, dentro das escolas.  Para José Manoel Bertolote, professor do Departamento de Psiquiatria da Universidade Estadual de São Paulo  e do Instituto Australiano pela Pesquisa e Prevenção do Suicídio  da Universidade Griffith, oferecer uma educação integral é um caminho eficaz para a prevenção do suicídio entre jovens. O processo educativo deve ir além dos conteúdos presentes no currículo tradicional; a vida é entendida como um percurso fluído de aprendizado.  Embora não devam lidar com a...

"O aprendido é o que fica depois do esquecimento..." "...os idiotas podem ter memória muito boa."

Para uma reflexão mais profunda sobre o educar, sobre a educação!

"A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no presente." Rubem Alves Sendo assim, ao ver perdida a educação por entre coisas, resta-me apenas e tão somente, fazê-la, da melhor maneira que possível for, trazendo à tona o saber e a sabedoria oculta, para que haja uma semente, uma chama que clama pelo futuro. Certamente, não estaremos aqui para conhecê-lo, mas seremos a terra a brotar a semente... Agora, só depende de nós, o plantio que queremos realizar para a colheita do porvir. Jamais desista! Nice Aranha Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais Pedagoga Social/Pedagoga “ A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no presente ” ― Rubem Alves - https://kdfrases.com/autor/rubem-alves/2 “ A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no presente ” ― Rubem Alves - https://kdfrases.com/autor/rubem-alves/2 “ A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no presente ” ― Rubem Alves - ...

Segundo Paulo Freire, o ensino não é transferir conhecimento, ele exige rigorosidade metódica, pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade, estética e ética, a corporeificação das palavras pelo exemplo, risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação, reflexão crítica sobre a prática, reconhecimento e assunção da identidade cultural. Exige, ainda, a consciência de inacabamento, o reconhecimento de ser condicionado, o respeito à autonomia do ser do educando, o bom senso, a humildade, a tolerância, a luta em defesa dos educadores, a apreensão da realidade, a alegria e a esperança, a convicção de que a mudança é possível, e a curiosidade. Ensinar é uma especificidade humana que exige segurança, competência profissional e generosidade, comprometimento, compreensão de que a educação é forma de intervenção, liberdade e autoridade, tomada consciente de decisões. Ensinar, exige saber escutar, saber que a educação é ideológica, ser disponível ao diálogo ...

A Educação Infantil é primeira etapa da Educação Básica,  direito humano e social de todas as crianças até seis anos de idade, sem distinção alguma.  É oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou  privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. Entenda mais, acessando: http://www.ebc.com.br/infantil/para-pais/2015/09/tire-suas-principais-duvidas-sobre-educacao-infantil

Etapas da Vida Educacional Período: Pré-Escolar Escolar de Formação Profissional Desenvolvimento: Desfralde Comunicação falada Alfabetização Estudo por abrangência Estudo específico Ensino: Infantil Fundamental Médio Superior Séries: Berçário 1 Berçário 2 Maternal 1 Maternal 2 Pré 1 Pré 2 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 1º 2º 3º 1. 2. 3. 4. Idade-Corte* 0 1 -2 2 - 3 3 - 4 4 - 5 5 - 6 6 - 7 7 - 8 8 - 9 9 - 10 10 - 11 11 - 12 12 - 13 13 - 14 14 - 15 15 - 16 16 - 17 17 - 18 18 - 19 19 - 20 20 - 21 21 - 22

A EDUCAÇÃO VISTA POR MIM Quando ouvimos que a educação das décadas de 60,70, 80 e 90 eram melhores que a atual, não deixo de dizer que é verdade. A família, se fazia presente, errando ou acertando,  não era ausente, não se negava à educação. Hoje... Sabemos que as metodologias e recursos novos devem aperfeiçoar e melhorar o quê tínhamos e não os desqualificar. Agregar seria o correto. Mas, infelizmente, a educação e as pessoas mudaram, e tristemente constato, que não foi para melhor. As pessoas delegam suas funções, esquecem de cumprir seu papel. As palavras e a matemática vão sendo esquecidas, na violenta exigência de rapidez de retorno. Geografia, história, química, física, biologia, línguas, moral e cívica... Esporte. Parte apenas dos noticiários, fatos poucos que a curiosidade aguçam... A paciência, há muito esquecida, não retrata o cuidado com as coisas, com outros, com os animais, com a vida. Apesar de tantos esclarecimentos que trazem à tona, lutas contr...

A educação não-formal se dá por intermédio de programas e projetos que visam o desenvolvimento pessoal e social, atendendo as necessidades mais preeminentes e para a atuação consciente e crítica, de seus alunos como cidadãos, do mundo para o mundo. Ela ocorre em espaços como as comunidades, as empresas, as organizações não governamentais, etc.  Os pedagogos no Terceiro Setor desenvolvem atividades pedagógicas e administrativas, comprometidas com a inclusão, o viver coletivo e a liberdade. E para tal, devem manter conhecimentos de várias áreas dos saberes e da vida.   Como bem citado por Moura; Zuchetti (2006, p.235): Uma educação assim, voltada para a vida, para a paz, para a efetiva inclusão social, demanda, portanto, uma pedagogia da complexidade que, pela sua dimensão ético-político-estética, concretiza uma educação comprometida com o cuidado, com o bem viver coletivo e com a liberdade.¹ ¹MOURA, E. ; ZUCHETTI, D. T.; Explorando outros cenários:...

A cultura que se desenvolve a partir da tecnologia digital traz consigo o alargamento do conceito e a diversificação das formas de participação. A cibercultura valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. A igualdade de participação dos indivíduos na cibercultura visa à eliminação das divergências e a exclusão social, o que nem sempre alcançamos devido às dificuldades econômicas e políticas, mas quanto à produção, avaliação e disseminação da informação, o espaço vem crescendo, dentro da sociedade. Deste modo, as tecnologias digitais promovem a integração entre os sistemas sociais e seus membros. Consequentemente, novos valores são construídos, tais como manter-se informado, comunicar-se constantemente, trabalhar colaborativamente, criar e disseminar informações, colocar sua opinião, entre outros, o que torna a pessoa mais participativa. Assim, o desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da internet abrem nov...